Помощь в трудной ситуации

Социальная помощь в школе включает в себя различные меры, направленные на поддержку разных категорий обучающихся и их семей. Её оказывают: администрация школы, социальный педагог, школьный психолог и классные руководители. 

Виды социальной помощи:
Социально-информационная помощь. Направлена на обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки. 
Социально-правовая помощь. Направлена на соблюдение прав человека и прав ребёнка. 
Социально-экономическая помощь. Предполагает содействие в получении пособий, компенсаций и единовременных выплат. 
Медико-социальная помощь. Направлена на профилактику алкоголизма и наркомании несовершеннолетних. 
Социально-педагогическая помощь. Направлена на создание условий для реализации прав родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций. 
Социально-психологическая помощь. Направлена на устранение негативных воздействий дома и в школьном коллективе, затруднений во взаимоотношениях с окружающими, в профессиональном и личностном самоопределении. 

Меры социальной поддержки:
обеспечение категорий детей бесплатным и льготным питанием; 
посещение семей группы риска с целью обследования жилищных условий обучающихся; 
правовое и психологическое просвещение и консультирование детей и их родителей; 
помощь в организации досуга учащихся (устройство в бесплатные кружки и секции при школе, профориентация выпускников, организация летнего отдыха и т. п.).
 

• Забота о детях, испытывающих жизненные трудности. Это могут быть проблемы обучения, развития личности, общения.
• Своевременное выявление и предупреждение конфликтных ситуаций в ученической среде, негативных тенденций в развитии личности ребёнка.
• Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся. 
• Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.
• Посредничество между личностью обучающегося, семьёй, средой, специальными социальными службами, ведомственными и административными органами.
• Поддержка общего развития и благополучия учащихся. Социальный педагог предлагает индивидуальное консультирование, руководство и поддержку, помогая учащимся преодолевать трудности, повышать устойчивость и развивать социальные навыки. 
• Вовлечение родителей и общественности в образовательный процесс. Социальный педагог организует семинары, информационные сессии и совместные мероприятия, чтобы повысить вовлеченность родителей, укрепить связь между домом и школой, а также содействовать общественной поддержке благополучия и развития учащихся. 
   

• Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов. 
• Социально-педагогическая защита прав ребёнка. Выявление и поддержка обучающихся, нуждающихся в социальной защите: дети-инвалиды, опекаемые, дети-сироты, многодетные, малообеспеченные, дети из социально-опасных семей. 
• Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности обучающихся. Например, раннее выявление неблагополучных семей, пропаганда здорового образа жизни в семье, педагогическое просвещение. 
• Социально-педагогическое консультирование. Организация и проведение индивидуальных консультаций для обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
• Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.  Раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения обучающихся, обеспечение профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками, состоящими на различных уровнях учёта.
• Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребёнка. Например, сосредоточение внимания администрации учебного учреждения на проблемах и потребностях учащихся, учителей, родителей при планировании и организации учебно-воспитательного процесса. 
• Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков.  Например, забота о больных, инвалидах и бедных, благотворительные мероприятия для сверстников и пожилых людей, благоустройство города, посёлка, двора, охрана природы и памятников культуры. 
• Организационно-методическая деятельность. Анализ и обобщение опыта социально-педагогической деятельности, участие в методических секциях, семинарах, практикумах, конференциях различного уровня по социально-педагогическим проблемам. 
   

Если: Вы испытываете определенные трудности в вопросах  развития, обучения, воспитания или социализации своего или приемного ребенка, решили взять на воспитание ребенка-сироту или ребенка, оставшегося без попечения родителей, и остались сомнения в правильности принятого решения, Вам не хватает информации о своих правах, правах ребенка в сфере образования...

Вам предоставлена возможность получить БЕСПЛАТНУЮ диспетчерскую или содержательную консультацию психологов, логопедов, дефектологов, социальных педагогов на одной из 20 площадок Брянской области.

Сайт: http://brn-bocpss.sch.b-edu.ru/?page_id=1473

Унечский район:

Наименование образовательной организации:
Муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Унечского района

Адрес:
243300, Брянская область, г. Унеча, пл.Ленина, д.1

КОНСУЛЬТАНТ:
Бурмак Валентина Ивановна

Телефон: 8-909-243-72-09

Почта: valentina.2345@yandex.ru

Предварительная запись на консультацию:
ср. 18.00-19.00

Очное консультирование:
пн., вт., чт., пт. 18.00-20.00

Дистанционное консультирование:
ср. 19.00-20.00, сб. 10.00-13.00

В современном стремительно развивающемся обществе огромная роль отведена наставничеству как вариант оказания методической помощи. Молодой специалист, приходя в организацию, в новый коллектив, нуждается в помощи коллег направляющих его деятельность, в обучении трудовым навыкам.  Опытный наставник     сможет привить молодому работнику высокие нравственные качества, научить секретам профессии, воспитать любовь к труду, желание учиться, овладевать культурой труда и стать активным членом трудового коллектива.

Деятельность наставника - важное общественное поручение в школе. Наставником может быть  работник, достигший успехов в повышении квалификации, с богатым жизненным опытом, обладающий высокими нравственными качествами и имеющий навыки воспитательной работы. Наставничество помогает обеспечить единство нравственного и трудового воспитания молодежи, успешной адаптации молодежи в школе.

Согласно Приказа №186/1 от 02.09.2024 года в МОУ-СОШ №5 г. Унеча сформированы наставнические пары и назначены наставники.

Служба школьной медиации как команда взрослых и обучающихся стремится создать безопасную и поддерживающую среду в школе, где ученики могут решать свои конфликты мирным путем. Основная цель медиации — способствовать пониманию, восстановлению отношений и предотвращению насилия среди учащихся.

при конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).

Медиация — это процесс, в котором нейтральные медиаторы помогают сторонам конфликта вести диалог и находить взаимоприемлемые решения.

Служба школьной медиации работает над тем, чтобы помочь всем участникам конфликта понять друг друга и вернуть доверие, а также развивать навыки разрешения конфликтов, которые будут полезны им в будущем.

Ключевой задачей деятельности уполномоченного является содействие эффективному функционированию государственной системы с целью обеспечения реализации,

соблюдения и защиты прав и законных интересов детей в Брянской области.

Важный аспект деятельности Уполномоченного - поддержка института семьи и укрепление семейных ценностей.

В этой связи Уполномоченный проводит информационную и просветительскую работу, сотрудничает с благотворительными фондами и организациями, оказывающими услуги по воспитанию, образованию, медицинскому обслуживанию несовершеннолетних, нуждающихся в нашей поддержке.

Сайт: https://deti32.ru